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上周咱们刚刚过了“五一”国际劳动节，但你知道吗，4月30日同样是个纪念日，叫做“国际不打小孩日”（International Spank-Out Day），更严肃点的说法叫做“国际反体罚日”。据说在这一天，不管孩子多皮、多闹，家长都不能打孩子。百度百科说，这个节日是由美国反体罚组织有效管教中心在1998年发起的，是为了倡导家长对孩子多些耐心与尊重，养成不体罚孩子的习惯。

这个话题当天就上了热搜，我看到话题留言里，大家一边倒地支持不打孩子。有人说，打孩子不会让孩子停止爱你，但会让孩子停止爱自己。还有人说，被温柔呵护的孩子才能心中有爱，眼里有光，等等。看来，新时代的父母们，已经意识到打骂教育的危害。

有意思的是，第二天，微博上发起了个投票，问：你打过孩子吗？结果，有2.7万人选择打过，4395人选择没打过。算下来，有高达85%的投票家长打过孩子。你看，在不打孩子这件事情上，父母们可真是“知易行难”。

消息就是这样，来看看能学到什么知识。

我仔细研究了投票下的评论，发现最容易冲动下手的父母，是孩子处于3—6岁，也就是学龄前阶段。孩子到了3岁，家长会突然发现，原本什么都不懂的小家伙，开始有了自己的小心思，甚至开始变“坏”了，比如，学会了撒谎。有家长就说，发现自家孩子撒谎，非常严厉地批评了他。孩子也承认了错误，没想到过了段时间又撒谎了。为了让孩子长记性打了他一顿，打完后，孩子哭了，家长自己也哭了。

你看，对孩子的错误行为，很多时候口头批评不管用，但打骂也不是办法，家长到底该怎么做才好？最近，我听了著名心理咨询师李松蔚老师的一场亲子教育论坛，很受启发。

李松蔚老师说，这件事家长们可能从出发点上就错了。最根本的问题，不是怎么去纠正孩子的“错误”行为，而是去找出孩子“错误”行为背后的出发点。很有可能，这个出发点是好的，是一种合理的诉求。

比如孩子不想上幼儿园，就装肚子疼。可能是这个孩子就是渴望自由自在，这本身没什么错。再比如，有一个老师的猫不见了，这时一个孩子说自己知道猫在哪里，其实他根本不知道。孩子撒谎，是想得到老师的喜爱，这个出发点也没什么错。

如果家长发现孩子撒谎了，急于去纠正这个“错误行为”，只会激发孩子的逆反心理。孩子下次还是会撒谎，而且会以更加高明的、你看不出来的方式撒谎。 正确的方法是，家长不要将注意力放在“错误行为”上，而要把注意力放在行为背后的理由上。坐下来，和孩子好好聊聊，他是怎么想的？如果理由是正当的，那就肯定孩子的需求，并且跟孩子一起商量，有什么更好的策略可以实现这个需求。

你渴望自由自在？没问题。我们可以一起想办法，怎么让幼儿园变得自由一点？你想得到老师的认可？没问题。但一定要以撒谎的方式吗？有没有更好的方式？你看，这才是真正有效的沟通。

除了撒谎，这个年龄段还有一种比较常见的“错误行为”，就是炫耀。有人问李松蔚老师：他家孩子向幼儿园同学炫耀，“我爸是当官的”，这让他感到非常羞愧，没想到孩子小小年纪就这么虚荣。该怎么办？

李松蔚老师说，还是那个问题，要越过行为，看到动机。

在成年人看来，炫耀的背后是虚荣心，是不好的。但是咱们试想一下，如果这个孩子炫耀的不是“我爸是当官的”，而是“我爸是个卡车司机，很厉害”，是不是听起来就没那么虚荣了？再假设一个场景。有个小朋友炫耀说我家有汽车，另一个小朋友说我们家有游艇，但是这个时候，有一个小朋友很自豪地说，我们家有自行车。那这个小朋友是虚荣的吗？很显然不是。

你看，炫耀本身并不一定就是虚荣的，主要是看炫耀的是什么。我们作为成年人，对于金钱、地位，可能会很敏感。但对于孩子来说，他们可能只是朴素地以自己的父母为荣。这个出发点是没错的。

所以，家长看到孩子炫耀，完全不用那么紧张，可以跟孩子好好谈谈。告诉他，你希望以爸爸妈妈为骄傲，这是没错的。同时也告诉他，什么事情是敏感的，什么事情是不值得炫耀的，我们真正应该炫耀的东西是什么。其实，这不是炫耀，而是以正确的方式表达自豪。

总之，对孩子的“错误行为”，家长不要用成年人的思维方式来贴标签，也不要急于纠正错误。而是要看到“坏行为”背后的“好理由”，肯定孩子的需求，跟孩子一起探讨实现需求更好的方式。